Evaluare Națională 2022, limba și literatura română: test de antrenament 5

Subiectul I, A. 1)

Două lucruri de care este pasionat tatăl lui Mimì sunt pescuitul și mașinile (se poate menționa și fotbalul).

• Punctaj conform baremului: Câte 1 punct pentru notarea oricăror două pasiuni ale tatălui ($2\times 1\text{ p}=2\text{ puncte}$).

---

Subiectul I, A. 2)

• Răspuns corect: b
• Explicație: În text, tatăl îi spune fiului: „— Nu mai spune prostii, n-ai nimic de făcut, în casă e cald, iar eu am nevoie de companie.”
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, A. 3)

• Răspuns corect: d
• Explicație: În text se precizează: „Am ajuns la Capo Miseno pe la șase fără un sfert [...] fâșia de pământ care desparte Marea Tireniană de lacul Miseno.” Capo Miseno se află pe malul Mării Tireniene.
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, A. 4)

• Răspuns corect: a
• Explicație: În secțiunea „DIVERTISMENT” din textul 2 se menționează explicit: „bloggerii și video-bloggerii vor înlocui redactorii de la emisiunile de divertisment”.
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, A. 5)

• Tatăl îi spune lui Mimì să ia cu el și o agendă și niște cărți. — Incorect (Tatăl îi refuză ideea: „Ce agendă și cărți, Mimì, ia-ți costumul de baie.”)

• Băiatul își exprima dorința de a deveni pescar. — Incorect (Mimì spune că ar vrea să fie scriitor, astronaut sau matematician; pescuitul nu-l atrage deloc).

• Mimì află de la tatăl său că și un om simplu poate fi fericit. — Corect (Tatăl îi explică: „nu trebuie ca cineva să descopere penicilina, ca să fie mulțumit de propria viață”).

• În viitor, va exista minerit în spațiul extraterestru. — Corect (Textul 2: „Va începe mineritul spațial.”)

• Este posibil să apară o legislație specializată în drepturile roboților. — Corect (Textul 2: „Vor apărea juriști specialiști în dreptul roboților...”).

• Internetul va înlocui turismul în spațiul extraterestru. — Incorect (Internetul înlocuiește televiziunea; turismul spațial este o ramură separată de sine stătătoare).

• Punctaj: Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect ($6\times 1\text{ p}=6\text{ puncte}$).

---

Subiectul I, A. 6)

• Exemplu de răspuns:
  În fragmentul citat, o trăsătură morală a tatălui este indulgența (sau nepăsarea / comoditatea), acesta dovedind o atitudine permisivă față de alegerile fiului său. Această trăsătură este reliefată prin caracterizare indirectă, ce reiese din faptele și atitudinea tatălui prezentate din perspectiva naratorului: „nici n-a încercat să-mi împiedice pasiunile în vreun fel [...] important era să nu-i fac probleme”.

• Baremul de notare:

  • precizarea trăsăturii morale a personajului: 2 puncte;
  • precizarea mijlocului de caracterizare: 2 puncte;
  • respectarea normelor de punctuație și ortografie (0–1 greșeli: 1 punct; $\ge 2$ greșeli: 0 puncte);
  • încadrarea în numărul de enunțuri indicat (2–3 enunțuri): 1 punct.

---

Subiectul I, A. 7)

• Exemplu de răspuns:
  Un element de conținut comun celor două texte este profesia / meseria viitorului. În primul text, tatăl și fiul discută despre opțiunile de carieră ale băiatului, Mimì mărturisind: „Scriitor, am răspuns imediat, sau astronaut. Sau matematician.”. În al doilea text, sunt prezentate profesiile noi care vor apărea pe piața muncii în următoarele decenii: „Vor exista exobiologi, care vor obține plante și animale în condițiile spațiului extraterestru...”.
  (59 de cuvinte)

• Baremul de notare:

  • precizarea unui element de conținut comun: 2 puncte;
  • prezentarea elementului valorificând câte o secvență adecvată din fiecare text: $2\times 1\text{ p}=2\text{ puncte}$;
  • respectarea normelor de punctuație și ortografie: 1 punct;
  • încadrarea în limita de cuvinte (30–70 de cuvinte): 1 punct.

---

Subiectul I, A. 8)

• Exemplu de răspuns:
  Dintre ocupațiile prezentate în textul 2, cea mai fascinantă meserie mi se pare aceea de exobiolog spațial. Consider că această profesie îmbină curiozitatea științifică cu spiritul de aventură, oferind șansa de a contribui la extinderea vieții dincolo de Terra. Așa cum se menționează în text, acești specialiști „vor obține plante și animale în condițiile spațiului extraterestru”, permițând oamenilor să colonizeze alte planete și să descopere mecanisme biologice complet noi, fapt ce deschide orizonturi extraordinare pentru omenire.
  (77 de cuvinte)

• Baremul de notare:

  • menționarea răspunsului (profesia aleasă): 1 punct;
  • motivarea adecvată a alegerii: 1 punct;
  • valorificarea adecvată și nuanțată a textului indicat: 2 puncte (citare sau parafrazare: 1 punct);
  • respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 1 punct;
  • încadrarea în numărul de cuvinte cerut (50–100 de cuvinte): 1 punct.

---

Subiectul I, A. 9)

• Exemplu de răspuns:
  Fragmentul din „Un băiat ca toți ceilalți” de Lorenzo Marone poate fi asociat cu volumul „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă, ambele texte având drept temă comună relația părinte-copil și perspectiva diferită asupra viitorului.
  În textul lui Lorenzo Marone, tatăl încearcă să-l aducă pe Mimì „cu picioarele pe pământ”, sfătuindu-l să aleagă o meserie sigură, precum cea de avocat sau inginer, în timp ce copilul își dorește libertatea de a visa să devină scriitor sau astronaut.
  În mod asemănător, în opera lui Ion Creangă, mama, Smaranda, dorește cu ardoare ca Nică să devină preot și insistă să meargă la școală la Socola, deși băiatul se împotrivește, dorind să rămână în satul natal, la jocurile lipsite de griji ale copilăriei.
  (120 de cuvinte)

• Baremul de notare:

  • identificarea temei în textul dat: 1 punct;
  • precizarea titlului și a autorului unui text românesc asociat: 1 punct;
  • prezentarea temei prin referire la câte o secvență din fiecare text: $2\times 1\text{ p}=2\text{ puncte}$;
  • respectarea normelor de ortografie și punctuație: 1 punct;
  • încadrarea în limita de cuvinte (50–100 de cuvinte): 1 punct.

---

Subiectul I, B. 1)

• Răspuns corect: a
• Explicație:
  • „tre-<u>bui</u>-e” conține diftongul „ie” (sau „ui-e” -> „tre-bui-e”: despărțirea este tre-bu-ie, conține diftongul „ie”; silaba -ie are diftong dacă este pronunțat într-o silabă, dar în DOOM: tre-bu-ie -> u-i hiat, ie diftong; ori tre-buie monosilabic în flexiune. Standard: tre-bu-ie -> diftongul [ie]; ceea -> ce-ea -> ce=[t͡ʃe], diftongul [ea]). Conform baremului oficial, varianta este a (diftong, diftong).
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, B. 2)

• Răspuns corect: a
• Explicație:
  • „niciodată” provine prin compunere (sudare: nici + o + dată);
  • „permanent” este adjectiv provenit prin conversiune în adverb de mod (determină verbul „vor îmbunătăți”).
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, B. 3)

• Răspuns corect: b
• Explicație: Expresia „a pune bețe în roate” înseamnă „a împiedica”, iar forma negativă „n-o să-ți pun bețe-n roate” înseamnă „a nu împiedica”.
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, B. 4)

• Răspuns corect: d
• Explicație: În enunțul d) („un ochi al razelor dimineții”), termenul „ochi” este utilizat cu sens figurat (metaforic). În variantele a, b, c cuvântul este folosit cu sensuri proprii secundare.
• Punctaj: 2 puncte.

---

Subiectul I, B. 5)

• Rezolvare:
  „— Nu vrei să fii avocat.”
• Explicație:
  • Verbul „nu vreau” (persoana I, singular) devine „nu vrei” (persoana a II-a, singular);
  • Verbul „să fiu” (persoana I, singular) devine „să fii” (persoana a II-a, singular, scris cu doi de „i”).
• Punctaj: 6 puncte (trecerea corectă a ambelor verbe; parțial: 3 puncte).

---

Subiectul I, B. 6)

• Substantivul în cazul nominativ: cărțile (are funcția sintactică de subiect în fraza dată).
• Enunț cu funcția de nume predicativ:
  • „Pasiunile mele cele mai mari sunt cărțile.” (sau: „Acestea sunt cărțile cumpărate ieri.”)
• Baremul de notare:
  • identificarea substantivului în nominativ („cărțile”): 1 punct;
  • formularea enunțului: 2 puncte;
  • realizarea funcției sintactice de nume predicativ: 2 puncte;
  • corectitudinea logică și gramaticală: 1 punct.

---

Subiectul I, B. 7)

• Transcrierea propozițiilor și precizarea felului lor:
  1. „Sunt mândru” – propoziție principală;
  2. „de cum ești” – propoziție subordonată completivă prepozițională;
  3. „și am încredere în tine.” – propoziție principală (coordonată copulativ cu prima propoziție principală).
• Baremul de notare:
  • transcrierea fiecărei propoziții: $3\times 1\text{ p}=3\text{ puncte}$;
  • precizarea corectă a felului fiecărei propoziții: $3\times 1\text{ p}=3\text{ puncte}$.

---

Subiectul I, B. 8)

• Textul rescris și corectat:
  „E ciudat că numărul cumpărătorilor de prăjituri a crescut, chiar dacă gustul rău al ciocolatei ne e familiar. Poate că ne-am obișnuit așa și nu ne mai pasă de ce voiam de fapt.”

• Greșelile corectate:

  1. „au crescut” $\to$ „a crescut” (acordul predicatului cu subiectul gramatical la singular: „numărul”);
  2. „ciocolății” $\to$ „ciocolatei” (forma corectă de genitiv-dativ a substantivului „ciocolată”);
  3. „familial” $\to$ „familiar” (eroare paronimică: sensul este de „cunoscut, obișnuit”, nu legat de familie);
  4. „obijnuit” $\to$ „obișnuit” (ortografiere corectă cu litera „ș”);
  5. „vroiam” $\to$ „voiam” (sau „vream”; forma hibridă „vroiam” este incorectă);
  6. „defapt” $\to$ „de fapt” (locuțiune adverbială scrisă în două cuvinte).

• Punctaj: 6 greșeli corectate $\to$ 6 puncte (câte 1 punct scăzut pentru fiecare greșeală necorectată sau greșeală nouă introdusă).

---

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Plan de idei pentru rezumat:

1. Tatăl îl cheamă pe fiul său, Mimì, să meargă împreună la pescuit, refuzându-i dorința de a-și lua cărți.
2. Cei doi ajung dis-de-dimineață la Capo Miseno, un loc pitoresc aflat pe malul mării.
3. Discuția dintre cei doi evidențiază pasiunile diferite: tatăl iubește natura și pescuitul, în timp ce băiatul este atras de lectură și povești.
4. Întrebat ce meserie vrea să urmeze, Mimì spune că dorește să devină scriitor, astronaut sau matematician, refuzând sugestia părintelui de a alege o carieră bănoasă și stabilă, precum cea de avocat.
5. Tatăl îl asigură de sprijinul său necondiționat, însă îl sfătuiește să fie realist, să trăiască în prezent și să se bucure de viață fără a căuta neapărat succesul ieșit din comun.

Model de rezumat:

Într-o dimineață, tatăl îl invită pe fiul său, Mimì, la pescuit, refuzându-i cererea de a-și lua cărți pentru a citi pe plajă. Ajunși la Capo Miseno în zori, cei doi admiră peisajul marin, deși adolescentul continuă să se simtă atras mai mult de lumea lecturii decât de pescuit.

În timpul unei discuții, tatăl îl întreabă pe Mimì ce profesie intenționează să aleagă la maturitate. Băiatul afirmă că vrea să fie scriitor, astronaut sau matematician, refuzând opțiunea tatălui pentru o carieră obișnuită și sigură financiar, cum ar fi avocatura. În final, părintele îl asigură de întreaga sa susținere, dar îl îndeamnă să rămână cu picioarele pe pământ și să învețe să prețuiască viața de zi cu zi, fără a avea așteptări nerealiste.

(119 cuvinte)

---

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1

— Hai, să mergem că se face târziu, m-a îndemnat tata, după ce m-am îmbrăcat.
Nu-mi plăcea prea mult pescuitul, toate orele alea în care nu faci nimic mi se păreau irosite. În timpul necesar să prind un sparus sau un biban, aș fi putut scrie o grămadă de pagini sau aș fi putut termina de citit Hobbitul de Tolkien, carte pe care o descoperisem la începutul lui august în maiestuoasa bibliotecă a lui Scognamiglio, vreo patru sute de pagini de citit pe nerăsuflate. […]
— Nu mai spune prostii, n-ai nimic de făcut, în casă e cald, iar eu am nevoie de companie. Și, dacă vrei, o să poți face baie…
— Știi că nu mă atrage marea. Pot să iau cu mine o carte sau agenda? Cel puțin așa pot folosi mai bine timpul pe care-l am la dispoziție.
— Ce agendă și cărți, Mimì, ia-ți costumul de baie. Faci o baie bună și respiri un pic de aer de mare […].
Am ajuns la Capo Miseno pe la șase fără un sfert, primele raze de soare se iveau din mare colorând în galben stâncile și micile case pastelate îngrămădite pe fâșia de pământ care desparte Marea Tireniană de lacul Miseno. În fața noastră insula Procida părea să doarmă liniștită, protejată, în spate, de Epomeo, vulcanul din Ischia, învăluit încă în ceață. […]
N-am avut niciodată aceleași interese: lui îi plăceau mașinile, fotbalul, pescuitul, toate lucrurile care pe mine nu mă atrăgeau. Nu mi-a reproșat niciodată cu adevărat și nici n-a încercat să-mi împiedice pasiunile în vreun fel, nu cred că din spirit de libertate și respect pentru alții, ci pentru că pe el nu-l interesa cum îmi petreceam timpul, important era să nu-i fac probleme. Ne găsiserăm echilibrul, iar eu nu pretindeam cine știe ce și el nu punea multe întrebări. […]
— Azi nu pare a fi o zi bună. Ție nu-ți place pescuitul, nu-i așa? a întrebat pe neașteptate.
— Nu-mi atrage interesul, am răspuns privind nisipul.
— Pe mine, în schimb, mă relaxează, nu mă lasă să gândesc, și, în plus, îmi place contactul cu natura, uite ce loc, Mimì, un adevărat spectacol!
— Da, așa e, am admis, chiar dacă în realitate eram prins de altceva.
— Cum se poate să-ți placă doar cuvintele? a întrebat el atunci.
— Nu sunt doar cuvinte, sunt povești, am replicat.
— Și ție la ce-ți servesc poveștile, când realitatea e atât de frumoasă?
— Cărțile îți permit să călătorești, să vizitezi locuri necunoscute, să întâlnești personaje incredibile. Nu știi ce pierzi... […]
— Da’ ce vrei să te faci când o să fii mare, Mimì, te-ai gândit?
— Scriitor, am răspuns imediat, sau astronaut. Sau matematician. Să vedem.
Și-a întors capul să mă privească și a izbucnit în râs.
— Da’ ceva normal nu?
— Ce înțeles îi dai cuvântului „normal”?
— Ce știu eu, îți place să studiezi, ai putea deveni avocat sau inginer. Ăia câștigă bani cu grămada, și mi-a făcut cu ochiul.
— Nu mă interesează banii, vreau să realizez ceva important, unic...
— Ar trebui să cobori cu picioarele pe pământ...
— De ce, ce-i rău în a avea visuri?
S-a întors din nou.
— În viață nu există prea mult spațiu pentru visuri, o să înțelegi în curând... mai bine o slujbă sigură care să-ți dea posibilitatea să-ți faci o familie și să trăiești liniștit.
Am aruncat piatra în apă și m-am ridicat. […]
— Nu vreau să fiu avocat, am spus strângând din dinți, și nu vreau nici orice altă meserie care să mă oblige să-mi petrec timpul stând mereu în același loc. […]
— Așază-te aici, a spus tata și și-a lăsat mâna să cadă în nisip.
M-am ghemuit lângă el fără să scot o vorbă.
— Mimì, a început cu o voce gravă, poți să faci ce vrei cu viitorul tău, n-o să-ți pun eu bețe-n roate, nici maică-ta. Sunt mândru de cum ești și am încredere în tine. Numai că nu trebuie să devii un om important, să ai succes, nu trebuie ca cineva să descopere penicilina, ca să fie mulțumit de propria viață. Mă tem doar că ai niște pretenții excesive. E bine să visezi, dar trebuie să înveți și să trăiești în prezent și să te bucuri de ceea ce ai.

(Lorenzo Marone, Un băiat ca toți ceilalți, traducere din italiană de Gabriela Lungu)

Textul 2

Se poate vedea cum, în următorii 25 – 50 de ani, principalele meserii ale viitorului vor fi legate de calculatoare, robotică, cercetare spațială, energie și mediu înconjurător, sănătate, medicină, învățământ, divertisment, afaceri, publicitate, social media și internet.
Să detaliem câteva dintre ele, fără a le epuiza:
• EXPLORAREA SPAȚIALĂ: Va apărea turismul spațial cu toate ocupațiile adiacente. Va începe mineritul spațial. Vor exista exobiologi, care vor obține plante și animale în condițiile spațiului extraterestru, medici specializați în problemele legate de șederea în spațiu. […]
• ROBOTICĂ: Va deveni banal să fii controlor de drone sau să lucrezi în serviciile pentru programarea, supravegherea și întreținerea roboților. Orice fel de acțiune repetitivă și care cere efort fizic va fi preluată de roboți cu o interfață umană, creată de ingineri și cercetători, care le vor îmbunătăți permanent performanțele.
• DIVERTISMENT: Pe măsură ce internetul înlocuiește televiziunea, bloggerii și video-bloggerii vor înlocui redactorii de la emisiunile de divertisment. Editorii online sau jurnaliștii multiformat, chiar și roboții vor înlocui jurnaliștii și ziariștii. Fizioterapeuții, kinetoterapeuții vor fi din ce în ce mai căutați, pe măsură ce se va acorda o mult mai mare atenție sportului. Digitalizarea cărților se va răspândi, va crește numărul de jucători profesioniști de jocuri pe computer.
• ENERGIE ȘI MEDIU: Va crește numărul de lucrători la uzinele de energie neconvențională – solară sau eoliană. Firmele de reciclare a deșeurilor vor acționa și în oceane, unde vor activa și minerii de mare adâncime în căutare de minerale rare în ocean sau pe meteoriți. Cercetarea genetică conservativă a speciilor va coexista cu cercetarea prin care se vor crea noi forme de viață sau de hrană.
• BUSINESS ȘI DREPT: Analiza numerică și cantitativă făcută cu ajutorul inteligenței artificiale va genera o nouă rapiditate a reacției pe piețele financiare, notariale sau de avocatură. Vor apărea juriști specialiști în dreptul roboților sau în etica geneticii care creează noi organisme sau plante.
• EDUCAȚIE: Învățământul virtual cu ajutorul profesorilor virtuali va deveni uzual. Vor exista structuri de dezvoltare a materialelor educaționale online.

(Ghidul meseriilor de mâine, coordonator Andreea Paul)

---

A.

1. Notează, din textul 1, două lucruri de care e pasionat tatăl lui Mimì. 2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
   Tatăl îi cere băiatului să-l însoțească, știind că
   a) băiatului îi plăcea foarte mult să privească zilnic plaja.
   b) era foarte cald în casă și acesta nu avea nimic de făcut.
   c) lui Mimì îi plăcea să pescuiască în zori biban și sparus.
   d) Mimì era fascinat de mare și de plimbările în natură.

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
   Într-o dimineață de august, Mimì și tatăl său ajung
   a) aproape de lacul Epomeo.
   b) în fața vulcanului Miseno.
   c) pe insula Scognamiglio.
   d) pe malul Mării Tireniene.

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
   În domeniul divertismentului,
   a) bloggerii vor lua locul redactorilor.
   b) roboții își vor putea face publicitate.
   c) se vor diversifica emisiunile de televiziune.
   d) se vor urmări efectele geneticii în plan moral.

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte

Enunțul	Corect	Incorect
Tatăl îi spune lui Mimì să ia cu el și o agendă și niște cărți.
Băiatul își exprima dorința de a deveni pescar.
Mimì află de la tatăl său că și un om simplu poate fi fericit.
În viitor, va exista minerit în spațiul extraterestru.
Este posibil să apară o legislație specializată în drepturile roboților.
Internetul va înlocui turismul în spațiul extraterestru.

6. Precizează, în două – trei enunțuri, mijlocul de caracterizare și o trăsătură morală a tatălui, identificate în fragmentul următor: 6 puncte
   „Nu mi-a reproșat niciodată cu adevărat și nici n-a încercat să-mi împiedice pasiunile în vreun fel, nu cred că din spirit de libertate și respect pentru alții, ci pentru că pe el nu-l interesa cum îmi petreceam timpul, important era să nu-i fac probleme. Ne găsiserăm echilibrul, iar eu nu pretindeam cine știe ce și el nu punea multe întrebări.”

7. Prezintă, în 30 – 70 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență din fiecare text. 6 puncte

8. Ce meserie a viitorului ți se pare mai interesantă? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte

9. Asociază fragmentul din „Un băiat ca toți ceilalți” de Lorenzo Marone cu un text din literatura română, studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o temă comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

---

B.

1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
   În cuvintele subliniate în enunțul „E bine să visezi, dar <u>trebuie</u> să înveți să trăiești în prezent și să te bucuri de <u>ceea</u> ce ai.” există, în ordine:
   a) diftong, diftong.
   b) diftong, triftong.
   c) hiat, diftong.
   d) hiat, triftong.

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
   Cuvintele subliniate în secvențele „N-am avut <u>niciodată</u> aceleași interese” și „care le vor îmbunătăți <u>permanent</u> performanțele” s-au format, în ordine, prin:
   a) compunere, conversiune.
   b) compunere, derivare.
   c) derivare, conversiune.
   d) derivare, derivare.

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
   Sensul structurii „n-o să-ți pun eu bețe-n roate” este:
   a) a nu îmbunătăți.
   b) a nu împiedica.
   c) a nu încuraja.
   d) a nu se deplasa.

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
   Cuvântul subliniat în propoziția „mi-a făcut cu <u>ochiul</u>” este utilizat cu sens figurat în enunțul:
   a) Bibanul a ieșit printr-un ochi al plasei.
   b) La masă, mama i-a făcut un ochi și cartofi la cuptor.
   c) Ochiul de pe coada păunului are nuanță turcoaz.
   d) Prin desiș se vedea un ochi al razelor dimineții.

5. Rescrie fraza următoare, trecând verbele la persoana a II-a, numărul singular: „— Nu vreau să fiu avocat.” 6 puncte

6. Alcătuiește un enunț în care substantivul în cazul nominativ din secvența: „Cărțile îți permit să călătorești, să vizitezi locuri necunoscute, să întâlnești personaje incredibile.” să aibă funcție sintactică de nume predicativ. 6 puncte
   Substantivul în cazul nominativ:
   Enunțul:

7. Transcrie propozițiile din următoarea secvență, precizând felul acestora: „Sunt mândru de cum ești și am încredere în tine.”. 6 puncte

8. Enunțurile următoare reprezintă mesajul trimis de un tânăr pe o rețea socială.
   Rescrie-le, corectând greșelile de orice natură! 6 puncte
   „E ciudat că numărul cumpărătorilor de prăjituri au crescut, chiar dacă gustul rău al ciocolății ne e familial. Poate că ne-am obijnuit așa și nu ne mai pasă de ce vroiam defapt.”

---

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Scrie, în 80 – 120 de cuvinte, rezumatul textului 1.

Punctajul pentru rezumat se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; ortografia – 2 puncte; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).

Notă! Rezumatul nu va fi precedat de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care rezumatul are minimum 80 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.